عزیزی در نشست هیات پارلمانی ایران در موسسه شرق شناسی مسکو:
رئیس کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی مجلس در نشست هیات پارلمانی ایران در موسسه شرق شناسی مسکو با انتقاد از رویکرد غرب گفت: پیام همه پیامبران صلح و برابری بوده، اما دنیای غرب دین را به ابزار جنگطلبی تبدیل کرده است. وی در ادامه تجاوزات رژیم صهیونیستی به غزه را بزرگترین تراژدی عصر حاضر خواند.
سخنگوی هیأت نظارت بر رفتار نمایندگان:
سخنگوی هیات نظارت بر رفتار نمایندگان از بررسی پرونده اعلام جرم دادستانی تهران علیه «ابوالفضل ظهرهوند» نماینده تهران در جلسه این هیات خبر داد و گفت که پاسخ هیات نظارت به شعبه ۹ بازپرسی دادسرای فرهنگ و رسانه اعلام شد.
فرشاد ابراهیمپور:
نایبرئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با تأکید بر ضرورت آموزش سایبری در مدارس و دانشگاهها، از نبود ساختار جامع در این حوزه انتقاد کرد و خواستار تدوین یک لایحه ملی توسط دولت برای نهادینهسازی سواد دیجیتال در نظام آموزشی کشور شد.
امروز صورت گرفت؛
اعضای هیئت رئیسه هیات نظارت بر رفتار نمایندگان مجلس مشخص و بر اساس آراء، محمدصالح جوکار به عنوان رئیس هیات انتخاب شد.
نائب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری:
فرشاد ابراهیم پور نورآبادی با تاکید بر اینکه مسئولان باید از اتفاقات تلخ درس عبرتی بگیرند، گفت: نظام مهندسی در مورد عمر لوازم و تجهیزات گرمایشی و سرمایشی مدارس و مراکز آموزشی باید دستور العملی ارائه کند، این مسئله طبیعی است که سازمانهای خارج از نظام تعلیم و تربیت مثل سازمان استاندارد و یا نظام مهندسی برنامه مشخصی برای ایمنی مراکز آموزشی تعریف کنند.
نایب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری:
از بررسی ابعاد مختلف قتل دانشجوی دانشگاه تهران توسط زورگیران در کمیسیون آموزش مجلس خبر داد و گفت: سامانه هوشمند نظارتی در اطراف دانشگاه ها وخوابگاه ها ایجاد شود.
نائب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس:
فرشاد ابراهیمپور، با اشاره به اعتراضات دانشجویان در خصوص کیفیت پایین غذای دانشگاه، گفت: سیاستهای نادرست، کمبود بودجه و خصوصیسازی خدمات رفاهی دانشجویی از عوامل اصلی کاهش کیفیت غذای دانشگاههاست. وی تأکید کرد: مجلس برای حل این مشکل به طور جدی اقدام خواهد کرد.
فرشاد ابراهیم پور نورآبادی:
نایب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با انتقاد از عدم تمایل دانش آموزان برای آموختن علوم مهارتی، گفت: تمایل دانش آموزان به آموختن علوم نظری و حضور در دانشگاهها منجر به خروج حجم وسیعی از فارغ التحصیلان بدون مهارت شده است، مسئولان آموزش و پرورش اگر بتوانند به فعال سازی مدارس جهادی روی بیاورند و مشاغل کارخانهای و صنعتی را به صورت حرفهای تقویت کنند بیتردید دانش آموزان بعد از اتمام آموزش متوسط وارد بازار کار میشوند.
