رئیس کمیسیون آموزش مجلس از آغاز مرحله دوم رتبه‌بندی معلمان از مهرماه خبر داد و گفت: رتبه‌بندی نباید صرفاً به افزایش حقوق محدود شود؛ اگر قرار است این نظام به هدف اصلی خود برسد، باید ارتقای جایگاه حرفه‌ای معلم نیز در آن مورد توجه قرار گیرد و نتیجه این ارتقا در وضعیت شغلی و حرفه‌ای معلمان قابل مشاهده باشد.

عضو هیأت رئیسه کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی با انتقاد از آیین‌نامه جدید رتبه‌بندی معلمان، نسبت به کاهش نقش شایستگی‌های حرفه‌ای، مهارت‌های تخصصی و فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی در فرآیند ارتقای رتبه هشدار داد و گفت: فلسفه رتبه‌بندی، تبدیل نظام آموزشی به نظامی مبتنی بر توانمندی و شایسته‌سالاری بود، نه اینکه صرفاً سابقه خدمت معیار اصلی ارتقا قرار گیرد.

وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به اجرای رتبه‌بندی معلمان به عنوان یکی از مهم‌ترین اقدامات انگیزشی در سال‌های اخیر، گفت: تدوین آیین‌نامه ارتقاء رتبه‌ها تا اول مهرماه سال آینده نهایی خواهد شد؛ اما برای نگهداشت معلمان نخبه، کاهش مهاجرت و افزایش رضایت شغلی، نیاز به طرح‌های رفاهی، به‌موقع‌بودن پرداخت‌ها و افزایش حق‌التدریس است.

رئیس مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: تضعیف امنیت شغلی، کاهش قدرت خرید، ایمنی کار، مسکن حمایتی و برخی تعطیلی ها در نتیجه ناترازی انرژی از مهمترین مسائل امروز حوزه‌های کارگری است.