فرشاد ابراهیم پور نورآبادی تأکید کرد که سهمیه‌های کنکور نتوانسته‌اند به کاهش محرومیت در مناطق محروم کشور کمک کنند و در واقع، این سیاست‌ها به نابرابری‌های آموزشی دامن زده‌اند. وی خواستار بازنگری در سهمیه‌ها برای ارتقاء عدالت آموزشی و تقویت شایستگی‌های علمی داوطلبان شد.

نایب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با انتقاد از عدم تمایل دانش آموزان برای آموختن علوم مهارتی، گفت: تمایل دانش آموزان به آموختن علوم نظری و حضور در دانشگاه‌ها منجر به خروج حجم وسیعی از فارغ التحصیلان بدون مهارت شده است، مسئولان آموزش و پرورش اگر بتوانند به فعال سازی مدارس جهادی روی بیاورند و مشاغل کارخانه‌ای و صنعتی را به صورت حرفه‌ای تقویت کنند بی‌تردید دانش آموزان بعد از اتمام آموزش متوسط وارد بازار کار می‌شوند.