به گزارش صبح مجلس؛ حمیدرضا حاجی بابایی درباره یکی از اولویت‌های دولت چهاردهم که توجه به آموزش و پرورش و برقراری عدالت آموزشی در همه نقاط کشور است، گفت: باید از دولت چهاردهم قدردانی کرد که توجه به آموزش و پرورش را در کنار سلامت و بهداشت و امنیت مردم سرلوحه برنامه‌های خود قرار داده است و فناوری، تجهیز مدارس و هوشمندسازی آنها از برنامه‌های مهم دولت در این حوزه است.
نایب رئیس مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه شرایط معلمان از موضوعات مهمی است که باید در ابعاد گسترده تری مورد توجه قرار داده شود، افزود: اگر بخواهیم به آموزش و پرورش و رشد کشور کمک کنیم، باید معلم شاخص شده و قله نشین شود. چرا که وقتی معلم را دریابیم و به آنها توجه کنیم، حتی اگر کلاس‌های متعدد و مختلفی هم تشکیل شود، باز موفق خواهیم شد.
وی تاکید کرد: اما اگر معلمان را درنیابیم و بهای لازم را به آنها ندهیم، حتی اگر معلمان را در بهترین مدارس هم قرار دهیم، موفق نمی‌شویم. به عبارتی باید معلم در صدر توجه قرار داده شود و همه امکانات را برای معلم در نظر بگیریم تا آنها بتوانند ایده‌ها و برنامه‌های مورد نظر را پیاده سازی کنند.
نماینده مردم همدان و فامنین در مجلس شورای اسلامی اضافه کرد: رئیس جمهور و دولت چهاردهم توجه به معلمان را بیش از گذشته مورد توجه قرار می‌دهند و به این موضوع باور دارند که حل بسیاری از مشکلات کشور در گرو توجه به آموزش و پرورش است.
شخصیت معلمان حفظ شده و معیشت آنها را مورد توجه قراردهیم
وی یادآور شد: اما برای اینکه معلم در صدر امور برای حل مشکلات قرار داده شود، باید شخصیت معلمان حفظ شده و معیشت آنها را مورد توجه قرار دهیم. به عبارتی معیشت معلمان بالاتر از شاخص‌هایی که در جامعه وجود دارد، باید رشد کند.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: اقدامات خوبی در دولت چهاردهم و دولت گذشته برای توجه به معلمان انجام شده ولی کافی نیست. چرا که هنوز معلمان در جایگاه واقعی خود قرار ندارند.
حاجی بابایی درباره بازبینی ۲۵ هزار پرونده گزینشی معلمان و بازگشت ۱۸ هزار معلم به چرخه آموزش و پرورش کشور در دولت چهاردهم و سال گذشته، گفت: به افرادی که کمک می‌شود تا همراه با شایستگی‌های لازم وارد آموزش و پرورش شوند، قطعا روند مثبتی برای افزایش تعداد معلمان است. چرا که حق هر فردی که در این فرآیند ضایع شده باید به او بازگردد.
وی خاطرنشان کرد: باید در برنامه آموزش و پرورش کشور به سمتی حرکت کنیم تا افرادی که معلم می‌شوند و در جامعه وظیفه آموزش و پرورش را به عهده دارند، حقشان از بین نرود و حقوق مادی و معنوی آنها به بهترین شکلی مورد توجه قرار داده شود.
با آغاز دولت چهاردهم عدالت آموزشی به عنوان یکی از لوازم بنیادین «عدالت اجتماعی» و توسعه همه جانبه جامعه و عبور از بحران ناترازی‌های کمی و کیفی درحوزه آموزش مورد اهتمام ویژه رئیس‌جمهور قرار گرفت.
تاکید رئیس دولت وفاق بر ایده برقراری عدالت آموزشی میان دانش‌آموزان مناطق مرفه پایتخت و دورترین نقاط کشو از زمان کارزار انتخاباتی وی آغاز شد و به تدریج در سفرهای استانی به مناطق محروم و بازدیدهای سرزده از مدارس شهرستان‌های اطراف تهران جامه عمل پوشید و نهضت عدالت آموزشی به یکی از محوری ترین برنامه های دولت تبدیل شد./پایان پیام
ارسال دیدگاه
نظرات ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
نظراتی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
نظراتی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نخواهد شد.